In dieser empirisch-theologischen Untersuchung werden ExpertInnen missionaler Jugendarbeiten in ostdeutschen Städten befragt. Es soll herausgefunden werden, welche Vorgehensweisen im Blick auf die missionarische Erreichbarkeit Jugendlicher wirksam sind.
Der Aufbau der Masterthesis orientiert sich am Forschungsprozess des empirisch- theologischen Praxiszyklus. (Faix 2007:64ff)
Im ersten Teil befindet sich die Einleitung, welche Forschungsmotivation und -Ziel erläutert und einen Überblick über die Methodologie und Vorgehensweise gibt.
Dem folgt eine Einführung anhand der Schlüsselbegriffe, welche die soziologischen und theologischen Bedingungen des Praxisfeldes darlegt.
Im dritten Teil befindet sich die missiologische Problem- und Zielentwicklung.
Die methodologische Grundlegung schließt sich an: Der empirisch-theologische Praxiszyklus, die Vorgehensweise bei den ExpertInneninterviews und die Auswertung anhand der Grounded Theory.
Dieser folgt die qualitative Erhebung. Die ExpertInnen werden nach ihren Sichtweisen befragt und diese werden nach der Grounded Theory ausgewertet.
Die Ergebnisse werden im fünften Teil zusammengefasst und anhand der Frage nach wirksamen Vorgehensweisen für missionale Jugendarbeiten reflektiert.
This empirical theological study surveys experts in missional youth work in east German towns. The aim is to discover which approaches constitute effective means for missionaries to reach out to young people.
The work is structured in line with the research process found in the praxis cycle of empirical theology. (Faix 2007: 64ff)
The Master’s thesis thus starts with a preamble explaining the motivation and goal of research, and an overview of the methodology and approach used in the work.
This is followed by an introduction, setting out the sociological and theological conditions of this field of practice based on the key terms.
The third section contains the missiological problem statement and formulates objectives.
After this, the methodological basis of the Master’s thesis is formed, with a description of the praxis cycle based on empirical theology, the procedure used in interviews and the analysis following grounded theory.
The qualitative survey follows in the fourth section. Experts in missional youth work in east German towns are asked about their subjective views on how missionaries can reach out to young people in their projects, and their answers are analysed using grounded theory.
The fifth part summarises the findings of this analysis, and reflects on means of effective practice for missional youth work, based on the research question.
Hierdie empiries-teologiese studie besin oor kundiges in missionale jeugwerk in dorpies
aan die ooste van Duitsland. Die doel hiervan is om vas te stel watter benaderings
doeltreffende maniere aan sendelinge bied om na jongmense uit te reik. Die studie is
geskoei op die basis van die navorsingsproses wat in die praktyksiklus van empiriese
teologie gesetel is. (Faix 2007:64ff)
Die meestersverhandeling begin dus met ’n aanhef waarin die motivering en doel van
die navorsing verduidelik word en waarin ’n oorsig gegee word oor die metodologie en
benadering wat in die werk gebruik is. Dit word gevolg deur ’n inleiding wat die
sosiologiese en teologiese toestande eie aan hierdie vakgebied en gebaseer op die
sleutelterme, uiteensit.
Die derde deel bevat die missiologiese probleemstelling en formuleer die doelwitte.
Hierna word die metodologiese basis vir die meestersverhandeling gevorm met ’n
beskrywing van die praktyksiklus gebaseer op empiriese teologie, die prosedure wat
tydens die onderhoude gebruik is, en gegronde teorie gevolg deur die ontleding.
Die vyfde deel is die kwalitatiewe oorsig. Kundiges in missionale jeugwerk in dorpies
aan die ooste van Duitsland is gevra na hul subjektiewe menings oor hoe sendelinge na
jongmense in hul projekte kan uitreik. Hul antwoorde is deur middel van gegronde
teorie ontleed.
Die sesde deel bied ’n opsomming van die bevindinge van die ontleding en besin oor
maniere van doeltreffende praktyk vir missionale jeugwerk gebaseer op die
navorsingsvraag
