Teaching the Bible in a SA intercultural context: A conversational paradigm

dc.contributor.author	Van der Merwe, D.G.
dc.date.accessioned	2019-12-09T13:51:02Z
dc.date.available	2019-12-09T13:51:02Z
dc.date.issued	1993
dc.identifier.citation	Van der Merwe, D.G., Teaching the Bible in a SA intercultural context: A conversational paradigm, Vital 8(2), 38-49	en
dc.identifier.issn	1019-9888
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10500/26188
dc.description.abstract	Vir 'n meer korrekte oordra en verstaan van die bybelboodkap is kontekstuele relevante onderrig van die Bybel belangrik. Dit is legs moontlik as horisonsversmelting van die drie kulture wat in so 'n gesprek ter sprake is plaasvind, naamlik: die van die sender, die ontvanger en die Bybel. 'n "Tertium" moet deur 'n hermeneutiese gespreksforum geskep word en moet die resultaat wees van 'n onophoudelike dialoog tussen geloof en kultuur. In hierdie kommunikasietransaksie, as 'n interpersoonlike dinamiese proses, is elke deelnemer onophoudelik betrokke by beide die enkoderings- en dekoderingsprosesse.	en
dc.language.iso	en	en
dc.publisher	Vista University	en
dc.subject	Contextual	en
dc.subject	Intercultural	en
dc.subject	Conceptual	en
dc.subject	Communication transaction	en
dc.subject	Encoding	en
dc.subject	Decoding	en
dc.title	Teaching the Bible in a SA intercultural context: A conversational paradigm	en
dc.type	Article	en
dc.description.department	Christian Spirituality, Church History and Missiology	en