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Interreligiöses Lernen in der "Offenen Jugendarbeit" im ländlichen Raum: eine interdisziplinär-empirische Studie am Beispiel von Dillenburg und Umgebung

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dc.contributor.advisor Künkler, Tobias
dc.contributor.author Hain, Anne
dc.date.accessioned 2019-11-04T10:04:04Z
dc.date.available 2019-11-04T10:04:04Z
dc.date.issued 2019-02
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10500/25924
dc.description Text in German with summaries in German, English and Afrikaans en
dc.description Includes bibliographical references (leaves 141-151) en
dc.description.abstract Die vorliegende Masterarbeit untersucht mittels empirisch-theologischer Forschung, inwiefern ‚Offene Jugendarbeit‘ einen Ort interreligiöser Lernprozesse darstellt. Aufbauend auf theologischer und sozialwissenschaftlicher Grundlegung wurden Mitarbeitende von ‚Offenen Jugendarbeiten‘ in und um Dillenburg in Form von qualitativen Experteninterviews nach ihrer Einschätzung bezüglich der Religiosität der Jugendlichen und der Chancen, Grenzen und Anknüpfungspunkte für interreligiöse Lernprozesse befragt. Dabei dient der empirisch-theologische-Praxiszyklus nach Faix als methodologischer Rahmen. Als Ergebnis der Untersuchung können fünf Aspekte für gelingende interreligiöse Lernprozesse in ‚Offenen Jugendarbeiten‘ festgehalten werden: Offenheit, Orientierung an den Jugendlichen, Religionssensibilität, Miteinander und Austausch. Unter Berücksichtigung dieser und der theologischen und sozialwissenschaftlichen Vorüberlegungen werden sowohl Konsequenzen für die Praxis Sozialer Arbeit als auch für die Missionswissenschaft als theologische Disziplin gezogen. Die Studie will zudem einen Beitrag zur Diskussion um die Verhältnisbestimmung von Theologie und Sozialer Arbeit leisten und Handlungsoptionen für ‚Offene Jugendarbeit‘ aufzeigen. de
dc.description.abstract Based on the empirical-theological research approach, this thesis examines how “open youth work” can be seen as a place for interreligious learning. Referring to theological and socio-scientific foundations, employees of open youth work in Dillenburg (Germany) were asked to give an assessment of the youth’s religiousness and opportunities, limitations, and contact points for interreligious learning in open youth work. The empirical-theological practical cycle serves as methodological framework. In summary, five aspects of successful interreligious learning were identified: openness, youth orientation, religious sensitivity, togetherness and exchange. Taking into account the given results and the theological and socio-scientific preliminary considerations, the consequences for missiology and the practice of social work will be drawn together. The study aims to contribute to the discussion about the relationship between theology and social work, identifying courses of action for open youth work. en
dc.description.abstract Op grond van die empiries-teologiese navorsingsbenadering ondersoek hierdie tesis hoe “oop jeugwerk” beskou kan word as 'n geleentheid vir interreligieuse leer. Met verwysing na teologiese en sosiaal-wetenskaplike grondslae is jeugwerkers in Dillenburg (Duitsland) versoek om die godsdienstigheid van jongmense asook die geleenthede, beperkings en kontakpunte vir interreligieuse leer in oop jeugwerk te beoordeel. Die empiries-teologiese praktiese siklus dien as metodologiese raamwerk. Vyf aspekte van geslaagde interreligieuse leer is aangedui: oopheid, jeugoriëntasie, godsdiensgevoeligheid, samehorigheid en uitruiling. Met inagneming van die uitslag en die teologiese en sosiaal-wetenskaplike voorlopige beskouings word afleidings gemaak oor die gevolge vir die missiologie en die praktyk van maatskaplike werk, en word 'n handelswyse vir oop jeugwerk aangetoon. af
dc.format.extent 1 online resource (153 leaves) en
dc.language.iso de en
dc.subject Offene Jugendarbeit de
dc.subject Interreligiöses Lernen de
dc.subject Religionssensible Soziale Arbeit de
dc.subject Religion de
dc.subject Komparative Theologie de
dc.subject Interreligious learning en
dc.subject Open youth work en
dc.subject Religious sensitive social work en
dc.subject Religion en
dc.subject Comparative theology en
dc.subject Interreligieuse leer af
dc.subject Oop jeugwerk af
dc.subject Godsdiensgevoelige maatskaplike werk af
dc.subject Godsdiens af
dc.subject Vergelykende teologie af
dc.subject.ddc 259.23094341
dc.subject.lcsh Church work with youth -- Germany -- Dillenburg en
dc.subject.lcsh Youth -- Religious life -- Germany -- Dillenburg en
dc.subject.lcsh Social work with youth -- Germany -- Dillenburg en
dc.subject.lcsh Youth in missionary work -- Germany -- Dillenburg en
dc.subject.lcsh Empirical theology en
dc.subject.lcsh Religions -- Relations en
dc.subject.lcsh Cultural pluralism -- Germany -- Dillenburg en
dc.title Interreligiöses Lernen in der "Offenen Jugendarbeit" im ländlichen Raum: eine interdisziplinär-empirische Studie am Beispiel von Dillenburg und Umgebung de
dc.title.alternative Interreligious learning in open youth work in a rural area: an interdisciplinary-empirical study based on the open youth work in and around Dillenburg en
dc.type Dissertation en
dc.description.department Christian Spirituality, Church History and Missiology en
dc.description.degree M. Th. (Missiology) en


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